Gómez, Ángela y Sanjosé López, V. (2012) «Effectiveness of comprehension monitoring strategies in EFL of nonbilingual Spanish university students reading science texts», Revista Electrónica de Lingüística Aplicada, 11(1), pp. 87–103. Disponible en: https://matrix.aesla.org.es/RAEL/article/view/199 (Accedido: 10 mayo 2025).