SANZ MORENO, Raquel. Diseño de secuencias didácticas de gramática para el aula de Francés en un contexto multilingüe. Revista Electrónica de Lingüística Aplicada, [S. l.], v. 24, n. 1, p. 95–113, 2025. DOI: 10.58859/rael.v24i1.671. Disponível em: https://matrix.aesla.org.es/RAEL/article/view/671. Acesso em: 8 ene. 2026.