La adquisición y el aprendizaje de los modificadores nominales en el discurso escrito de estudiantes de español como L1 y L2
Palabras clave:
madurez sintáctica, modificadores nominales, unidad-t, adquisición, aprendizajeResumen
En el presente trabajo presento un estudio sobre la adquisición y aprendizaje de los modificadores nominales (adjetivos calificativos, frases preposicionales, determinantes posesivos) en el discurso escrito de niños cuya lengua materna es el español y de estudiantes estadounidenses de español como segunda lengua. Para el estudio hemos aplicado el concepto de madurez sintáctica desarrollado por Hunt (1970) para el inglés y adaptado por Véliz (1999) para el español.Descargas
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Publicado
2008-12-31
Cómo citar
Bartolomé Rodríguez, R. (2008). La adquisición y el aprendizaje de los modificadores nominales en el discurso escrito de estudiantes de español como L1 y L2. Revista Electrónica De Lingüística Aplicada, 7(1), 45–54. Recuperado a partir de https://matrix.aesla.org.es/RAEL/article/view/425
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Articles
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